一.高中數學基礎薄弱薄在哪？
一般的學習過程我們可以分為三部分：內容的學習（包括以前的舊內容和新學習內容），方法的掌握，解題。
在目前的教學當中，內容的學習主要是課本的概念，定義，定理等的學習，這部分的學習從表面上來看差別不是很大，原因是大家學的內容都差不多，唯一差的就是教師的解釋方法差異，而真正的差異主要是概念的應用層面，高中的概念不是拿來就直接能用的，而是經常需要對概念做一些變式或拓展，對這部分的學習，課本和一些資料當中都是無窮無盡的題目，沒有人會告訴你怎么變，怎么擴展，缺乏一個系統的框架，就好比目前的做題一樣無群無盡，事實是無群無盡的題目都是有一些核心題目改編而來的，但是卻沒有人系統的告訴你怎么樣改題一樣，這部分內容我會在后面逐步講解。
所有的這些核心基本依靠學生自己的感悟和歸納，對一部分感悟能力薄弱的同學自然會形成障礙。
學會內容不等于會解題，這一點相信大家都有所了解，一道小學神題難道了博士這都不足為奇，沒有人會做所有題目，因為內容與解題之間有一道看不見的鴻溝即所謂的解題思路，目前解題思路基本是依靠學生的感悟和歸納完成，沒有一些系統的方法講解。
所以與其說基礎薄弱，不如說方法缺陷，這樣稱呼我覺得更適合學習薄弱同學的處境，雖然大家可能都處在同一個教室，但每個人的感悟能力確實不一樣。
二.基礎薄弱怎么辦？
要學會數學很難，但是要應對數學考試其實并不是太難，下面樊瑞軍就從解題的角度，告訴你該怎樣突破基礎薄弱困境。
從解題的角度而言，我們需要從解題思路和題型兩個方面進行歸納：第一是對題目表面的認識處理即所謂解題思路，其核心就是文字，式子，圖形，運算的基本處理方法，我稱為四步解題；
第二是題型的認識：主要包括選擇題和解答題，選擇題核心就兩個方面：第一是題目特征及四種核心解法，第二是技巧層面包括選項規律，快速計算，特殊結論。
解答題主要是總結核心的題型以及它的常見解題思路。
對于題型歸納，要以考試為核心，而考試中涉及的題型主要是課本中特別重要的內容和題型，這就需要我們歸納好這些題型的解題思路，舉個例子比如說遇到一個分段函數，基本的題型有幾種，主要考什么，這個大家心里必須要有數，對于高考題目而言，題型基本固定，在解題思路歸納方面就方便的多了。
對于方法大家主要從兩個層面歸納掌握：第一是概念，定義，公式的學習方法，遇到一個概念怎么樣拓展，定義從幾個方面理解要有一個大致把握。
第二是解題思路的學習，主要是歸納遇到一個題目怎么樣思考之類的問題。
以上是“樊瑞軍：高中數學基礎薄弱怎么突破？”的詳細解讀。
